Мои статьи - Каталог статей - Сайт Кулаковой Марины

Главная » Статьи » Мои статьи

В категории материалов: 75
Показано материалов: 51-60

Страницы: « 1 2 ... 4 5 6 7 8 »

Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам

Электролиты и неэлектролиты

электролиты и неэлектролиты

Мои статьи | Просмотров: 679 | Добавил: kulakova | Дата: 15.04.2014 | Комментарии (0)

Урок по теме "Приготовление салатов" из раздела "Приготовление холодных блюд и закусок"

Урок по теме "Приготовление салатов" из раздела "Приготовление холодных блюд и закусок"

Мои статьи | Просмотров: 1469 | Добавил: kulakova | Дата: 12.03.2014 | Комментарии (0)

Обобщающий урок в 8-м классе по теме "Кислоты"

кислоты

Мои статьи | Просмотров: 406 | Добавил: kulakova | Дата: 12.03.2014 | Комментарии (0)

Азот – элемент жизни и войны

Цель: систематизировать и углубить знания обучающихся об азоте и его соединениях, познакомить с положительными и отрицательными свойствами, применением соединений азота, определить место азота и его соединений в жизни человека.

Задачи:

изучить основные соединения азота и определить их место в жизни человека;
патриотическое воспитание (продолжить воспитывать у обучающихся чувство патриотизма, любви к Родине, людям, родной природе);
развивать умения сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи при изучении строения и свойств соединений азота.

Мои статьи | Просмотров: 874 | Добавил: kulakova | Дата: 12.12.2013 | Комментарии (0)

Абиотические факторы среды и их влияние на живые организмы, биология,

Цель: раскрыть особенности абиотических факторов среды и рассмотреть их влияние на живые организмы.

Задачи: познакомить учащихся с экологическими факторами среды; раскрыть особенности абиотических факторов, рассмотреть влияние температуры, света и увлажнения на живые организмы; выделить различные группы живых организмов в зависимости от влияния на них разных абиотического фактора; выполнить практическое задание по определению групп организмов, в зависимости от абиотического фактора.

Оборудование: компьютерная презентация, задания по группам с картинками растений и животных, практическое задание.

Мои статьи | Просмотров: 1422 | Добавил: kulakova | Дата: 12.12.2013 | Комментарии (0)

300 лет со дня рождения Ломоносова

Цели и задачи урока:

воспитание патриотизма и чувства гордости за своего великого соотечественника
развитие критического мышления у учащихся

Место проведения: учебный класс.

Оборудование: мультимедийный проектор.

Мои статьи | Просмотров: 728 | Добавил: kulakova | Дата: 12.12.2013 | Комментарии (0)

Подгруппа азота

Тип урока: комбинированный.

Цель: создать условия для формирования учебной, коммуникативной компетенции через освоение знаний по составлению уравнений реакций, химических свойств и способов получения азотной кислоты, развитие умений работать самостоятельно, логически мыслить, что будет способствовать воспитанию моральных качеств личности.

Мои статьи | Просмотров: 456 | Добавил: kulakova | Дата: 20.11.2013 | Комментарии (0)

Альдегиды: строение, свойства, получение, применение

Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления.

Цели:

формирование умений и навыков работы с учебной литературой;
изучение нового материала с опорой на ранее полученные знания, создание условий осознания блока новой учебной информации, закрепление, применение знаний в знакомой и новой учебной ситуации.

Задачи:

изучить новый материал, акцентируя внимание на взаимосвязи особенностей строения и свойств альдегидов;
способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности (умение выделять главное сравнивать, анализировать);
формировать умение работать с учебной литературой, вести конспект, составлять план;
формировать умение владеть грамотной химической терминологией;
развивать самостоятельность в мышлении и учебной деятельности;
поддерживать познавательный интерес к изучаемому материалу и к предмету в целом.

Структура урока:

I – Организация начала занятия.
II – Актуализация знаний, самоцелеполагание.
III – Изучение нового материала.
IY – Первичное закрепление знаний.
Y – Подведение итогов занятия. Рефлексия.
YI – Информация о домашнем задании.

Формы организации познавательной деятельности:

индивидуальная;
фронтальная;
парная.

Методы организации познавательной деятельности:

перцептивные (словесные);
логические (индуктивные, аналогии);
на основе познавательной деятельности (репродуктивный, частично-поисковый).

Мои статьи | Просмотров: 1415 | Добавил: kulakova | Дата: 24.10.2013 | Комментарии (0)

Алкины. Ацетилен

Цели урока:

Познакомить учащихся с гомологическим рядом, изомерией, номенклатурой алкинов, рассмотреть способы получения ацетилена (карбидный и метановый);рассмотреть химические свойства алкинов: реакции присоединения, горения; полимеризацию винилхлорида; рассмотреть применение поливинилхлорида.
Развить представление об углеводородах.
Содействовать валеологическому воспитанию на примере утилизации твердых бытовых отходов на основе ПВХ.

Тип урока: урок изучения нового материала в форме лекции с элементами беседы и самостоятельной работы.

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесный, наглядный, метод самостоятельной работы (работа в парах).

Оборудование:

Компьютерная презентация (Приложение);
карбид кальция, прибор для получения газов, растворы перманганата калия, вода, спиртовка, спички;
ученические столы: набор моделей атомов, карточки с заданием для самостоятельной работы.

Мои статьи | Просмотров: 3849 | Добавил: kulakova | Дата: 24.10.2013 | Комментарии (1)

Алкадиены. Каучук и его применение

Цели урока: продолжить изучение электронного и пространственного строения органических веществ, развивать умение пользоваться номенклатурой органических веществ, строить структурные формулы изомеров, сформировать представление о каучуках.

Оборудование: модели бутадиена-1,3.

Мои статьи | Просмотров: 1039 | Добавил: kulakova | Дата: 24.10.2013 | Комментарии (0)

1-10 11-20 ... 31-40 41-50 51-60 61-70 71-75